連晴不知夏去，一雨方知秋深！
一場(chǎng)雨，將秋寫到了極致，說“久旱逢甘霖”其實(shí)也不錯(cuò)，曠日持久的晴空萬里，總讓人們覺得，秋已被忽略！說“悱惻纏綿”吧，又有點(diǎn)感傷！我在雨來臨的時(shí)刻出行，撐著傘，看方寸之外，滴滴答答！
下午2:20分，宜昌歐陽修學(xué)校有一場(chǎng)“家校共育譜美篇，靜待花開助成長(zhǎng)”為主題的家委會(huì)。
歐校搬到點(diǎn)軍，也就是去年的事。孩子中考結(jié)束，查找資料、報(bào)考新學(xué)校的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)了中學(xué)時(shí)的語文老師胡平老師如今正執(zhí)教該校語文組，毫不猶豫撥通了電話聯(lián)系，這是我選擇孩子三年高中就讀歐校一個(gè)很重要的原因。我深信，有胡老師在的地方，一定是最好的地方，最好的學(xué)校。離家近、方便，當(dāng)然也是首選理由。
邂逅最懷念的老師，是為一喜，雖不能報(bào)師恩，卻一直不敢忘感恩！一個(gè)人，只有用感恩的心活著，才會(huì)活得很善良。曾經(jīng)的青春年少，早已換成了白發(fā)，就像古人的詩里所寫：“不知明鏡里，何處得秋霜”？
行文至此，一時(shí)間，竟心生萬般感慨、萬語千言，卻又不知從何說起……
孩子的班主任田文凱老師，給我的印象就是兩個(gè)字——溫暖！一個(gè)溫暖的長(zhǎng)者、老師，肯定會(huì)教出一大批有溫度、有情懷的孩子，在未來的某一天，走向社會(huì)的每一個(gè)角落，去踐行他們的人生價(jià)值！
我們這代人，都有過或看到過孩子被父母拿著細(xì)細(xì)的竹竿、藤條、灌木條追著跑好幾里路的經(jīng)歷。更有甚者，白天太淘，夜晚在床上睡著了會(huì)被父母從床上揪起來就打的經(jīng)歷。彼時(shí)彼刻，父母往往還會(huì)邊打邊說：“你不是會(huì)跑嗎？黑噠還曉得要回來，要落屋啊？白天撈不到你，現(xiàn)在不是揪在手里了，你再跑呀……”仿佛夾雜了這一番說辭，父母才能對(duì)白天“趕而不得”的行為來得更解氣，更能踐行“棒頭底下出好衣，棍棒底下出好人”的古訓(xùn)。
經(jīng)常會(huì)在聯(lián)棚集鎮(zhèn)購物時(shí)，遇到兒子小學(xué)時(shí)的老師胡兆軍老師，每次見面，胡老師總會(huì)關(guān)切地問起孩子的近況。
一次閑聊說起往事，胡老師哈哈大笑，毫不諱言地說，他自己就有過這樣的經(jīng)歷，睡著了被媽媽從被窩里揪起來……
有這種經(jīng)歷的基本都是男孩子，我在那個(gè)年代，耳聞目睹的也確實(shí)不少。如今，都成了心靈深處最美好、最溫馨的回憶！是我們那一代人清貧歲月、苦樂年華中彌足珍貴的往事；是通往未來，實(shí)現(xiàn)人生蝶變的花開時(shí)節(jié)！
我時(shí)常會(huì)在合適的時(shí)機(jī)，給孩子講一些陳年舊事，有時(shí)候，孩子會(huì)聽得哈哈大笑，并且會(huì)對(duì)我說：“媽媽，您把這些事都寫下來吧，要不然以后的人就都不知道了?！?/div>
人生的幸福，有時(shí)候很簡(jiǎn)單，也很純粹！就像昨天有人說“桂花開了，桂花真的開了”一樣，大有奔走相告的喜慶；緊隨而至的國(guó)慶節(jié)，更是華夏兒女“天涯共此時(shí)”的歡樂時(shí)光！
古時(shí)科考，秋闈放榜大多在農(nóng)歷秋八月，也正是桂花開的時(shí)節(jié)，所以又稱“桂榜”。秋八月往往還連著中秋、國(guó)慶，有時(shí)還會(huì)重合在同一天雙節(jié)同慶。丹桂飄香，當(dāng)然是亙古不變的主題，花里花外都寫滿喜慶和吉祥。樓下的桂花，也早已掛滿了枝頭，淡雅的妝，馥郁的香，從沉睡了一年的寂靜中趕來，奔赴這一場(chǎng)盛宴！
那年離鄉(xiāng)，也是秋八月。似乎很茫然，也很盲目。往事依依，何必回眸！往事已矣，何須自苦！年輕時(shí)，是有機(jī)會(huì)撞得頭破血流再從頭來過的，年齡就是資本。最終歸來，有遺憾，卻從不后悔。人，總要在摔打中成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)，最后義無反顧地走向自己心中的詩和遠(yuǎn)方！
經(jīng)過一些事，閱過一些人，最后都會(huì)像坐在列車上看窗外一樣，都成了倒退的風(fēng)景！
紅塵本過客，何必長(zhǎng)戚戚？
所以時(shí)常在想，有些事、有的人，就當(dāng)從來沒有發(fā)生過、從來沒有遇見過，是不是會(huì)覺得更幸福？通透了，人生處處都是花開！
從“人生殊途同歸”這個(gè)角度來講，其實(shí)真沒什么好計(jì)較。
時(shí)常有人勸我染發(fā)，我卻時(shí)常在問自己——為什么一定要染發(fā)？到了我這個(gè)年齡，還能倒頭就睡，不就是最好的嗎？
喜歡扎在那些跌宕起伏的歷史故事里，在那些風(fēng)景各異、人生經(jīng)歷各不同的歷史事件、歷史人物中汲取養(yǎng)分，時(shí)而捧腹、時(shí)而感喟，不亦樂乎！
每次散步，也會(huì)路經(jīng)歐校，那場(chǎng)“千年第一科考”的故事就會(huì)適時(shí)從記憶里走出來，那位主持當(dāng)年科考的一代文宗歐陽修老先生，仿佛就在眼前，跨越時(shí)光的長(zhǎng)河，從滾滾的歷史煙塵中款款走來。
《宋史》載：知嘉佑二年貢舉，時(shí)士子尚為險(xiǎn)怪奇澀之文，號(hào)太學(xué)體；修痛排抑之，凡如是者則黜；畢事，向之囂薄者伺修出，聚噪于馬首，街邏不能制。然場(chǎng)屋之習(xí)，從是遂變。
從那以后，宋代散文，形成一種文風(fēng)。
之所以稱之為“千年第一科考”，那一年，歐陽修錄取的人才，也確實(shí)都非常厲害：
?、傥鋵⑼跎兀▽④姡?；②兩個(gè)理學(xué)家——張載（就是那個(gè)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的張載；他也是“關(guān)學(xué)的首領(lǐng)”）、程顥（理學(xué)大家，進(jìn)士及第，其開創(chuàng)的理學(xué)思想與朱熹的學(xué)說并稱“程朱理學(xué)”，直接影響了之后近千年中國(guó)人的思想）；③“唐宋八大家”的三大家——蘇軾、蘇轍、曾鞏（由于歐陽修舉薦，蘇洵文章天下知，再加上蘇軾兩兄弟一起中進(jìn)士，父子三人風(fēng)頭無限）都是這次考試錄??；④后來“王安石變法”的“四大護(hù)法”（呂惠卿、章惇、蔡辨、曾布）、大部分骨干也出自這一年；⑤九個(gè)宰相（這一科后來共有九個(gè)人官至宰相，曾鞏、曾布、曾牟、曾阜四兄弟同科及第，曾布后來貴為宰相；其中呂惠卿、章惇、王韶、曾布都是北宋史上的重要人物）。
從屢建邊功的一代名將王韶，到影響深遠(yuǎn)的理學(xué)大家張載、程顥，再到文采卓著的文壇巨匠蘇轍、曾鞏等，能夠在一次科舉考試之內(nèi)發(fā)掘出如此之多的人才實(shí)屬罕見，當(dāng)真是“前無古人，后無來者”！
而且從此以后，科場(chǎng)之風(fēng)為此轉(zhuǎn)變，文體復(fù)歸于正。
歐陽修的科考改革，看四場(chǎng)綜合成績(jī)，救了一大批人，所以有“沒有歐陽修，就沒有蘇東坡”之說（歐陽修考試注重綜合成績(jī)，如果不注重綜合成績(jī)，蘇東坡這次就落榜了，他的“天才橫放”，可能不太符合要求。按照以往每一場(chǎng)刷掉一批的慣例，蘇東坡第一場(chǎng)就會(huì)被淘汰），自然也就沒有這一屆的風(fēng)云榜。
后來的“北宋五子”，包括張載、程顥，程顥開啟了宋代思想解放運(yùn)動(dòng)，建立了新的宋學(xué)，形成了宋代獨(dú)有的知識(shí)體系，這也是歐陽修在思想、文化上的“開創(chuàng)之功”。歐門“三蘇”之后，又有“蘇門四學(xué)士”“蘇門六君子”；黃庭堅(jiān)后來開創(chuàng)了“江西詩派”，歷史上的“江西詩派”，甚至覆蓋了整個(gè)南宋，所以說“天下文章出歐門”。
一場(chǎng)科考，成就了“千年第一風(fēng)云榜”，成就了中國(guó)歷史、文學(xué)史、教育史上無與倫比的絢麗！
歷史如此，人生如斯，四季輪轉(zhuǎn)，總有花開。
靜待花開，喜迎每一場(chǎng)花開的時(shí)節(jié)！
206班阮嗣錦家長(zhǎng)
2024年10月
